TEXTO – Meu Primeiro Beijo – Antonio Barreto 

9º ano.
1 – Ativação de conhecimentos prévios; antecipação ou predição; checagem de hipóteses
(com aluno).
• Mostrar quadro/foto/obra sobre beijo;
• Questionar aos alunos sobre o que sugere o primeiro beijo? Qual é o significado do 1º
beijo na vida de uma pessoa? Qual é o perfil da pessoa que não esqueceria o 1º beijo?
É possível esquecer o 1º beijo? Seria o beijo um ritual de passagem da infância para a
adolescência? E hoje em dia, com que idade costumasse dar o primeiro beijo?
• Embora seja uma situação íntima, você conhece alguém que tenha relatado a
experiência do primeiro beijo em um lugar inusitado? Se a resposta for afirmativa,
relate essa experiência.

2 – Localização de informações; comparação de informações; generalizações.
• Fazer um questionamento aos alunos para localizar informações: Quantos anos teriam
os adolescentes? Quem contou o relato? Quais seriam as características dos
envolvidos no beijo? E o lugar?

3 – Produção de inferências locais; produção de inferências globais.

4 – Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade da
leitura.
• Pesquisar sobre o autor (biografia);
• Debate sobre a sexualidade com a finalidade de refletir a respeito do beijo na
adolescência.

5 – Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de
interdiscursividade.
• Mostrar cenas do filme “Meu primeiro amor”.

6 – Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas;
elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos.
• Em “Você é a glicose do meu metabolismo” responda:
- Por que o autor usou a palavra “glicose” ao invés de açúcar?
• Discurso oral sobre o beijo. O que significa hoje e em tempos mais antigos (como
acontecia).

AVALIAÇÃO: Devem produzir uma narrativa , com personagens fictícios , sobre a experiência do primeiro beijo e , com isso, também podemos retomar algumas características do texto narrativo.

Emyle e Fábia